Apprendre en jouant : pourquoi c’est plus efficace

Un proverbe chinois dit “Dis-moi et j’oublierai, montre-moi et je me souviendrai, implique-moi et je comprendrai”.

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Le concept d’apprendre en jouant n’est pas nouveau. Platon reconnaît dans son ouvrage Les Lois l’importance des jeux pour l’éducation des enfants, et déjà au XVe siècle, on cherchait à enseigner l’alphabet ou les mathématiques aux enfants de façon attractive, sous forme de jeu de cartes ou de biscuits. La réflexion sur le jeu comme moyen d’apprentissage est également présente dans les travaux des psychologues de l’enfant, dont ceux de Piaget, qui au début des années trente mettait en évidence l’importance du jeu pour le développement de nombreuses compétences : kinésiques, de symbolisation, normatives, sociales et communicationnelles.
Aujourd’hui, tous les spécialistes de l’enfance s’accordent pour valider l’utilité et l’efficacité de l’apprentissage par le jeu. Lorsque les enfants jouent, ils découvrent, créent, improvisent et apprennent. Selon Lev Vygotsky[1], le jeu est la principale source de développement des enfants, que ce soit sur le plan affectif, social, physique, langagier ou cognitif. Pour le psychologue David Elkind[2], le jeu n’est pas seulement une source de créativité, mais aussi un mode d’apprentissage fondamental. Ces spécialistes reconnaissent que le jeu et le travail scolaire ne constituent pas deux catégories distinctes pour les enfants : la création, l’action et l’apprentissage sont inextricablement liés.

 

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Motivation, habiletés sociales et structuration des connaissances

Pour le Dr Fraser Mustard[1], « le jeu accroît l’intelligence, stimule l’imagination, encourage la résolution de problèmes créative et aide au développement de la confiance, de l’estime de soi et d’une attitude positive face à l’apprentissage. »

Effectivement, les vertus du jeu en matière pédagogique sont nombreuses : le jeu développe la capacité d’entrer en relation avec les autres, de négocier, de discuter, de collaborer, de partager des émotions et des idées, de développer des liens et des amitiés ou encore de développer l’esprit d’équipe (et un désir de compétitivité au sein de celle-ci). En outre, l’interaction entre les joueurs et la compétition favorise la motivation des apprenants.

Les jeux favorisent également la structuration des connaissances, c’est-à-dire qu’ils permettent à l’apprenant la construction et l’organisation de schémas ou de représentations afin de comprendre un concept ou une situation donnée. Ainsi, les jeux améliorent et renforcent l’apprentissage.

 

Jeux et apprentissage des langues

Les jeux peuvent-ils servir dans l’apprentissage des langues ? Et si oui, comment ?

Aujourd’hui, les spécialistes reconnaissent plusieurs avantages à l’utilisation des jeux en cours de langue :

  • ils aident à rompre la monotonie dans un cours;
  • ils sont motivants et stimulants ;
  • ils permettent de faire et de maintenir des efforts,
  • ils offrent l’opportunité d’exercer les compétences de compréhension et d’expression écrites et orales ;
  • ils encouragent les apprenants à interagir et à communiquer ;
  • ils créent un contexte intéressant d’utilisation des langues.

 

Mais pour être efficaces, les jeux doivent être adaptés et tenir compte de certains facteurs comme le nombre d’apprenants, le niveau de maîtrise de la langue, le contexte culturel, le temps imparti à la leçon ainsi que le sujet.  Les jeux doivent surtout être intégrés par les enseignants dans un projet pédagogique précis.

Chez VivaLing, tous nos coaches sont formés à l’utilisation de jeux numériques pour rendre l’apprentissage de l’anglais, du chinois, de l’espagnol et du français ludique, interactif et, de ce fait, plus efficace.

Alors qu’attendez-vous pour inscrire votre enfant chez VivaLing?

 

[1] http://www.simplypsychology.org/vygotsky.html

[2] http://www.webmd.com/david-elkind

[3] http://ecereport.ca/media/uploads/pdfs/early-years-study3-2011.pdf

 

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